Viaje a las antípodas

El 20 de agosto, a las 5 de la mañana, con un frío terrible, desayunamos junto al fuego. “No hay tiempo para ducharse, o nos perderemos la puesta de sol!” así que todos obedecimos y nos metimos soñolientos en el bus; de todas formas, en medio del desierto no hay duchas A los 5 minutos hicimos una parada para recoger leña para la noche.

Pasamos por un museo aborigen, sin mucho interés, pues todo estaba hecho para turistas con ganas de comprar trastos coloridos. Mientras esperamos al resto del grupo, estuvimos haciendo equilibrismo imposible.

Casi todos nos dormimos en el bus y al despertar habíamos llegado a Kata Tjuta, una formación de 36 montañitas de color rojizo, anteriormente territorio aborigen. Cubre una superficie de unos 20 km² y está formado de conglomerado y arenisca rojizos. La “montaña” más alta tiene 500 metros de alto. En lengua aborigen significa: “muchas cabezas”. Aquí tenéis una imagen sacada de la wikipedia:

Empezamos la ruta, de unos 7 km, atravesando el parque. A mitad camino, Dom, el guía, nos explicó cómo se formaron las “montañitas”. La historia envolvía miles de años con cambios infinitesimales, placas tectónicas y demás. En cambio, los aborígenes habían encontrado otras formas de explicar el por qué de las cosas. A los niños pequeños se les contaba un cuento muy sencillo:

Había una vez una madre que estaba preparando la comida. Sus dos hijos no dejaban de armar jaleo, así que los mandó a jugar bien lejos de ella. Los niños obedecieron y jugaron con la tierra. Había llovido y el suelo estaba arcilloso; cavaron con sus manos, extrayendo pequeños montones de tierra y apilándolos a sus espaldas. Estos montones son las 36 montañas de Kata Tjuta.

La historia es bien sencilla y cualquier niño la puede entender; no se requieren conocimientos de geología ni imaginarse movimiento de placas a cientos de metros bajo tus pies. Esta historia se complica a medida que se crece, cuando estás preparado para comprenderla. En la cultura aborígen no existe la edad de las personas tal y como la concebimos nosotros. Tienen un concepto del tiempo totalmente distinto. En vez de ver la edad según los años que has vivido, una persona es más o menos “mayor” según sus conocimientos de la vida y la supervivencia; un niño es considerado adulto cuando puede cazar, encontrar comida y cuidar de su tribu.

Así, para los aborígenes de esta zona, Pitjantjatjara, existen 3 edades/niveles de conocimiento. Sólo cuando se está preparado para aprender la cultura del siguiente nivel, se es educado como tal. Las historias se vuelven más y más largas y complejas; incluso siniestras. Para alguien que no tiene la preparación adecuada, escuchar las historias puede resultar incluso, perturbador. Tras la matanza y caza indiscriminada de aborígenes,  su cultura, se extingue a medida que menos personas llegan hasta las “edades” más avanzadas, quedando sólo un puñado de cuentos infantiles.

La pasión con la que Dom nos hablaba de todo esto era realmente asombrosa. No tan sólo disfrutaba con lo que hacía, sino que además sabía transmitirlo, entretener y hacer que nadie se fuera sin aprender algo nuevo. Cuanto más escucho sobre la cultura aborígen, más interesante me parece!

Viaje a Alice Springs, Día 1: 1, 2, 3, Día 2: 1, 2, 3. Día 3: 1, 2.